（掲載日：2021年2月1日）

■ 2020年のオンライン授業実績（概要）

授業支援の会の2020年における授業の特徴は、コロナ禍の影響下でも、対面方式だけでなく、さまざまなテーマをオンライン形式でも実施したことです。ここではふたつのオンライン授業の事例をご紹介します。

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事例１：高校生の今日的課題（SNS活用の光と影）を250名対象に
パネルディスカッション

高校生は、いろいろな今日的課題に直面しています。SNSの使い方を課題と考えている高校生は多いと思います。白梅学園高等学校（東京都小平市）の事例では、SNSおよびそこから発展して他人とのコミュニケーションについてパネル・ディスカッション（以下PD）を行い、どうすればこの今日的課題を解決できるかを議論しました。テーマ名は、「便利になった今、立ち止まって考えてみよう」。高校１年生、250名に対してPD（生徒側パネリスト：９名、DF側パネリスト：４名）で実施しました。パネリストはひとつの教室に集合しそこで議論。その模様を一般生徒のいる９教室に向けてオンライン(Zoom)で配信した後、各教室にいる生徒とのZoomによる質疑応答を行いました。先生方のお力により事前に生徒側パネリストと十分な打ち合わせをしたことと、生徒にとって身近な課題であったため、非常に活発なPDとなりました。

教室内で基調講演中のDFパネリスト
（Zoomにて配信中）

パネル・ディスカッション レイアウト（白梅学園 2020.10.21）

Zoomによるパネル・ディスカッション方式（拡大可）
　　　　

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事例２： 感動を呼んだ基調講演と
150名を少人数グループに分け講師とオンラインで自らのキャリアについて議論

高校生から見ると、自分のキャリアを考えるに当たって、長い実社会での知見を持つ元経営者の私たちDF講師だけでなく、自分たちと年齢が近く、夢にむかってひたむきに挑戦している若者の話も聞きたいのではないでしょうか。宮城県仙台第二高等学校（以下「仙台二高」では「未来・キャリア創造プロジェクト2020 in 二高」と題し「日本経済のグローバリゼーションを知るとともに、働くことの意義をとらえ、自らのキャリアについて考える機会を得る」ためのセッションが実施されました。ここでは、「海を汚さない陸上養殖」の実現に向け、ひたむきに挑戦され続けている(株)FRDジャパン・取締役COO・十河哲朗様（35歳）による「キャリアは自分で切り開こう」と題した基調講演、DF講師陣（19名）による授業と質疑応答を、高校１年生希望者合計150名を対象としてオンラインで実施しました。仙台二高の先生方とDFは以前から密なコミュニケーションを図っており、今回もまた関係された先生方のご尽力におおいに支えられました。

写真左：十河様（後列・中央）と仲間の皆さん（基調講演資料より）
右：講師は東京、生徒は仙台、授業風景の一コマ

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■ これから

以上　
（授業支援の会：根塚眞太郎）